为帮助大学新生客观、理性地评价自我，培养积极健康向上的心态，引导新生以良好的心态面对崭新的学习和人际环境。从9月中旬开始，各系学生工作队伍的人员与2013级5000余名新生开展了为期两个月的“新生心理健康恳谈月”活动。

    一、领导重视、配合缜密

    本次新生心理健康恳谈月活动是继2012年之后，我院再次启动的一项常规性工作。各系严格按照工作方案要求，成立了系部工作领导小组，并与德育部心理健康中心紧密配合，对2013级新生进行全面的心理健康普查工作。通过数据分析，筛选出重点关注的学生，既做到了重点突出、又兼顾全面。分析报告为下一步辅导员开展新生思想引导工作，帮助他们解决学习、生活等方面存在的问题提供了科学的依据。

    二、措施得力、针对性强

    心理健康辅导是一项专业性很强的工作，需要辅导老师掌握一定的心理健康知识。学生处（团委）联合德育教学部对所有2013级的辅导员（班主任）进行了一次有针对性的专业培训。同时，选派两名专职辅导员（心理联络员）参加山东省高校工委举办的大学生心理健康教育培训班。通过开展辅导员心理健康知识专题培训，提高辅导员帮助学生疏导和解决心理问题的能力。

    三、恳谈面扩大、层次更加清晰

    开展“新生心理健康恳谈月”活动，主要通过与新生一对一的谈话等方式将心理健康教育融入日常学生教育管理工作之中。辅导员（班主任）与每位学生面对面谈话，学工干部与学生干部面对面谈话，各系团总支书记与心理老师主动面对面谈话。将所有辅导员、班主任纳入心理健康三级教育网络的第二层级中，使他们每一个人都成为心理健康教育的承担者，扩大了心理健康教育的覆盖面，实现了心理健康教育的全员参与。

    四、提前预警、谈话方式灵活

    开展“新生心理健康恳谈月”活动，目的是提早进行心理普查，提前进行心理干预，从而将危机化的事件解决在萌芽状态，更好地推进学生管理的各项工作开展。

    同时，在谈话的过程中，辅导员（班主任）根据学生不同的特点，灵活设定恳谈时间和地点，提前沟通、坦诚沟通、平等交流，取得了良好的教育效果。

    五、各系特点突出、活动效果显著

    信息工程系的上好新生的“七堂课”：第一课：新生开学典礼暨军训动员大会；第二课：安全及文明养成教育；第三课：理想信念教育和“三观”教育；第四课：生活适应性教育；第五课：学风建设介绍、校纪校规教育；第六课：“增进友谊、增进了解”系列活动；第七课：“关爱特殊学生、与新生交谈活动”。

    建筑工程系设立“悄悄话信箱”。辅导员为每个班级都设立了电子邮箱--“悄悄话信箱”，通过“悄悄话”走进学生心灵，巧解心灵，巧解心结，寓德于心，净化学生心灵，陶冶学生情操。

    另外，经济管理系开展心理联络员的金点子征集活动，艺术设计系组织的心理健康电影展演等活动都展现出各系在开展“新生心理健康恳谈月”活动中独具匠心的设计和创意，取得了不错的活动效果。